首先，由双流建校的刘璐瑶老师带来了一堂精彩的第二单元“讲清自己的意图”口语交际课。刘老师基于真实学情，叙写出规范的学习目标,并以学习目标为导向设计可评的教学活动。创设贴切的情境，带领同学们再读课文，完善思维导图，明确写作意图和行文思路。紧接着通过小组活动，师生互评，引导学生了解以时间为顺序的演讲词撰写思路，并据此修改完善演讲稿，成功帮助学生掌握了演讲词的写作方法。师生共学共长，共享和谐课堂。

随后，双流建校的刘霞老师作了“文本解读下的单元学习目标叙写”专题分享。刘老师以“基础模块下册第二单元学习目标“为案例，分别从学情、课标、单元、教材、文本五方面内容进行解读，叙写学习目标，为大家在单元学习目标叙写上提供了具体可操作的范例。

在两位老师课时目标和单元目标分享的基础上，最后由李成凤老师作“有效解读文本，科学叙写学习目标”的专题分享。李老师指出，叙写学习目标必须有效进行文本解读。从文本解读的定义、理念、内涵、原则等多个角度进行讲解，理论与实例结合，教给老师们文本解读切实有效的方法。在文本解读的基础上，李老师又给大家讲解了学习目标叙写的具体方法，分别从叙写的视角、要素、基本过程展开详尽的讲解，以《琵琶行》（并序）和两位刘老师的学习目标作为案例分析，讲座内容层层深入，为老师们叙写学习目标分享了切实可行的方法。最后带着在场老师现场实操，用讲座中分享的解读和目标叙写方法对专题进行解读，叙写单元学习目标。

上午的交流分享结束后，成都电子信息学校张燕老师执教“照鉴时代的一束光——女性的柔与刚（第三单元群文阅读）”。张老师立足课标，锚定单元学习目标和课时目标，以“初识”“ 又见 ”“再会”的任务活动展开，对比三位女性面对苦难的态度和行为，品味她们的柔与刚，感受女性与时代的关系。课堂氛围活跃，体现了“以生为本”的新课程理念。

课后，双流区教科院肖辛晴主任作了“搭建课标到课堂的桥梁 ”讲座。肖主任指出，语文教学中应保持逆向教学设计思维，由分解课程目标，到进行目标定位，再分配课时目标。肖主任以基础模块下册第六单元课时分配为例，明确优秀的语文教学目标设计应具备大单元概念，立足课程标准，锚定单元学习目标和课时目标。字字珠玑，如拨云见日，为老师们的单元教学指明了方向。

教研结合，方能致远。双流区教科院肖辛晴主任对本次活动进行了精彩点评和高度评价，参会老师收获满满，纷纷表示要把此次培训内容用于教学实践。此次市级菜单培训为老师们在课时、单元学习目标的叙写上指点迷津，也为老师们对单元教学设计路径和实施有了更为清晰的认识。相信在全体老师的共同努力下，双流区的中职语文教学水平将得到进一步提升。